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清晨柔和的阳光宛如金色的丝线，轻柔地洒在光明镇学校的校园里。开学工作会较往常提前了四天，光明镇学校宛如一艘承载着众多期望的大船，在开学工作会的号角声中正式起航了。
田春禾与同科室的几位同事，在学校开学工作会议结束后，便如同奔赴战场的战士，立刻投身到紧张的工作中。他们聘任任课教师、分部落实科任教师，具体排课，每一项任务都如同一个个亟待攻克的堡垒。
校园里绿树成荫，繁茂的枝叶交织在一起，仿佛撑起了一片绿色的天空。蝉鸣阵阵此起彼伏，为忙碌的老师们奏响一曲激昂的加油战歌。
学校聘任制方案，学校和教师实行双向选择。原小学部教师若自愿申请到中学部任教，且个人学历达标、责任心强，学校便会根据实际情况聘用。
原中学任课教师在合校时若还未取得专科以上学历，就需无条件到小学部或幼儿园任教。这一方案犹如学校发展航道上的灯塔，指引着师资分配的方向。
田春禾等人在落实教师岗位时发现，原中学语文教师王永强，虽两年前就借调到中学任教，可如今他的学历仍是中师。田春禾深知此事的严重性，不敢有丝毫耽搁，就王永强老师的情况及时向校长们作了汇报。
章斌校长果断地回复田春禾：“按学校聘任制方案，安排其到小学部担任语文教师。”这一决策如同定海神针，为解决该问题指明了方向。
组织学生报名那天下午，天空湛蓝如宝石纯净而深邃，洁白的云朵悠悠地飘浮着，如同般轻盈自在。全校教师的课表已安排完毕，课表由潘欣、廖虎两位主任亲自分发到各教师手中。
潘欣主任把课表送到王永强老师办公室时，原本安静得掉根针都能听见的办公室瞬间被打破了平静。
王永强情绪激动，像一头被激怒的狮子，严词拒绝学校的安排，他当着众多教师的面，直指是田春禾主任打压他。
潘欣主任耐心地给他解释，如同春风化雨般试图平息他的怒火，可他仍然固执地像一堵坚硬的墙，不为所动坚决拒绝。
潘欣主任无奈地返回办公室，正巧分管教学的副校长邓志华正在教务处。她赶忙向田春禾和邓副校长汇报了王永强拒聘的情况。
田春禾望了一眼邓副校长，平静中带着一丝疑惑地说：“奇怪了哈！王永强老师的聘任是依据学校聘任制的方案落实的，他怎么指名道姓怪我田春禾了呢？难道他没有自知之明么？”
邓副校长微笑着，眼神中充满了理解与宽慰，像一位和蔼的长辈，宽慰教科处所有人道：“学校的中心工作是教学工作，你们几位的工作繁杂且是学校发展的关键，处于校长和教师之间的夹层，干了工作受委屈被误解是免不了的。
只要你们团结，务实抓好具体的教学管理工作就是好样的，至于像王永强老师这类问题，我们校级领导会根据法律法规正确对待。
田主任，你是部门的负责人，不明事理的人把怨气撒到你头上在所难免，你心放宽快乐工作即可，请记住：一切还有组织。”
田春禾点了点头，低声回答道：“愿校长们尽快妥善处理好，杜绝此类事件再次发生，尤其是王老师信口雌黄污蔑人的恶劣行为必须杜绝，否则以后我们承担业务工作的同志才有受不完的气吧？”
廖虎和潘欣也异口同声地接过话茬，“邓副校长，田主任说的很有道理。干活我们不怕，怕的是干了不少活还无缘无故受冤枉气。”
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