区教育局和教研培训中心联手组织的学期联考，在规范、有序中圆满结束。就在学校给学生发暑假通知书那天，教务主任鲜君的电话突然响起，屏幕上跳动着区语文教研员高旭的名字。
“鲜主任，天大的好事！”
高旭的声音透过听筒蹦出来，“你们学校的田春禾老师，带的班各项指标全区第三！一个刚教初中语文的乡镇老师，能搞出这成绩，领导们下巴都快惊掉了。教培中心领导和我们组一致决定，下期全区第一次教研活动，让田春禾上台分享经验！”
这消息跟天上掉馅饼似的砸下来，解校长和鲜主任先是激动得差点拍手，转念又开始替田春禾捏把汗。
这位才教了一年初一的老师，连初中三年教材长啥样都没认全，哪来的
“经验”
可谈？解校长跟鲜主任嘀咕半天，决定由鲜君回电
“婉拒”。
“高老师，您听我说，”
鲜君对着话筒解释，“田春禾才教一年初中，哪有什么经验？再说她带的是咱们学校的‘金字塔尖班’，那帮孩子本身就是学霸扎堆，成绩好是意料之中。
话还没说完，高旭在那头
“啪”
地打断：“你可别蒙我！她带的另一个‘金字塔型底层班’，成绩也接近区平均分！
我当教研员快二十年，乡镇学校里这种事闻所未闻！不可能的事让她办成了，这么厉害的角色，不树成典型简直说不过去！这对全区老师尤其是你们学校，那是百利无一害。别替她瞎操心了赶紧让她准备准备！”
鲜主任只好去找田春禾，在她班教室门口把这事一说。田春禾眼睛瞪得溜圆：“啊？鲜主任，我连教材都没摸全哪来的经验啊？您快帮我推了吧！”
“我和校长都帮你试过了，”
鲜君摊摊手，“上面拍板定了，改不了。不过我们相信你能行！建议你暑假把初中三年教材和课标啃一遍，有啥不懂的，我组织人陪你琢磨。”
没了退路的田春禾只好点头。看来这个暑假她的日程表得被教材和备课笔记填得满满当当，注定是一场痛并快乐着的
“修行”
了。
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