区教育局和教研培训中心联手组织的学期联考,在规范、有序中圆满结束。就在学校给学生发暑假通知书那天,教务主任鲜君的电话突然响起,屏幕上跳动着区语文教研员高旭的名字。
“鲜主任,天大的好事!”
高旭的声音透过听筒蹦出来,“你们学校的田春禾老师,带的班各项指标全区第三!一个刚教初中语文的乡镇老师,能搞出这成绩,领导们下巴都快惊掉了。教培中心领导和我们组一致决定,下期全区第一次教研活动,让田春禾上台分享经验!”
这消息跟天上掉馅饼似的砸下来,解校长和鲜主任先是激动得差点拍手,转念又开始替田春禾捏把汗。
这位才教了一年初一的老师,连初中三年教材长啥样都没认全,哪来的
“经验”
可谈?解校长跟鲜主任嘀咕半天,决定由鲜君回电
“婉拒”。
“高老师,您听我说,”
鲜君对着话筒解释,“田春禾才教一年初中,哪有什么经验?再说她带的是咱们学校的‘金字塔尖班’,那帮孩子本身就是学霸扎堆,成绩好是意料之中。
话还没说完,高旭在那头
“啪”
地打断:“你可别蒙我!她带的另一个‘金字塔型底层班’,成绩也接近区平均分!
我当教研员快二十年,乡镇学校里这种事闻所未闻!不可能的事让她办成了,这么厉害的角色,不树成典型简直说不过去!这对全区老师尤其是你们学校,那是百利无一害。别替她瞎操心了赶紧让她准备准备!”
鲜主任只好去找田春禾,在她班教室门口把这事一说。田春禾眼睛瞪得溜圆:“啊?鲜主任,我连教材都没摸全哪来的经验啊?您快帮我推了吧!”
“我和校长都帮你试过了,”
鲜君摊摊手,“上面拍板定了,改不了。不过我们相信你能行!建议你暑假把初中三年教材和课标啃一遍,有啥不懂的,我组织人陪你琢磨。”
没了退路的田春禾只好点头。看来这个暑假她的日程表得被教材和备课笔记填得满满当当,注定是一场痛并快乐着的
“修行”
了。
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