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学期伊始，校园里弥漫着忙碌而充满希望的气息，学校教务处的鲜主任就把田春禾叫到教务处，向她传达学校的一项重要决定：田春禾担任七年级4班的班主任，同时负责该班以及同年级另一个班的语文教学工作。
鲜主任满脸热情地向田春禾介绍情况：“4班可是新招初一新生六个班中的尖子班。学生都是小学毕业考试成绩双优的，相当于“金字塔”顶端的班级。基于你过去三年工作表现，学校领导十分信任你，所以把这个重担交给你。
田春禾，不仅担任尖子班班主任，还得负责两个班的语文教学，这工作压力可不小啊！尤其是语文教学，学校为了平衡其他老师的工作，给你这初入初中语文教师行列的你，安排了最好的班和最差的班。
领导们在做这个决定时也很纠结，但经过多方分析和综合考量，最终相信你能够胜任这既艰巨又光荣的任务。”
鲜主任如连珠炮般地向田春禾布置工作、介绍班级特点，话语间满是对田春禾的赞扬与鼓励。
教务处的窗外，阳光透过斑驳的树叶，洒下一片片金色的光影，仿佛也在为这充满期望的对话增添一抹亮色。
田春禾听后不禁皱起眉头，几次想要开口表达自己担忧无法胜任，希望领导能考虑那些工作多年、经验丰富的同事。然而，鲜主任似乎察觉到了田春禾的想法，却故意装作没看见。
无奈之下，田春禾只好硬着头皮接受了学校的工作安排，她默默地自我调侃道：“母校的老师对自己这般特殊关爱，才给了我这个重要的岗位，田春禾你要好好珍惜呀！这不学校领导在这期初安排了靠操场的一间平房寝室，让你也能正式入住校园啦！”
办公室里安静得只能听到田春禾略显无奈的叹息声，而窗外偶尔传来学生们的欢声笑语，混合着鲜主任的加油打气声。
脸上始终挂满微笑的鲜主任继续平和地说道：“学校以往从未采用过像这样金字塔式的分班。随着‘撤区并镇’以及‘国家普及九年义务教育’政策的推行，本镇原来的农中也合并到了镇中学，学校生源大幅增加。
田春禾，你读初中时，学校在如今的三个乡镇（以前的单设区），我们学校一个年级才招收两个班，如今仅在一个镇就招收了六个班，这使得师资和教室都变得极为紧缺。
不过镇政府领导已经按照国家普九标准，开始修建新的初中教学楼和办公楼，同时也在扩建中心校。”
正在打地基的建筑工地上机器轰鸣声隐约传来。田春禾紧蹙的双眉逐渐舒展开来，她端坐椅子上聆听着对面鲜主任的话语，时而轻轻地点着头。
田春禾所负责的班级，学校暂时将教室设置在了原农中老校点。那是一座原汁原味的老式地主庄园。斑驳陆离的墙壁，在时光的侵蚀下尽显古朴与陈旧，仿佛一位历经岁月沧桑的老者，静静诉说着往昔的故事。
教室的构造独具特色，木材搭建起的框架墙体，竹篾编织后填充在木框架的空隙处，稻草节和着草灰的稀泥糊在竹篾之上。微风拂过，仿佛能听见墙壁在轻轻叹息，讲述着它所承载的历史。
屋梁上垂挂着两盏白炽灯，长长的电线牵着电灯泡发出的灯光显得格外昏暗，仿佛在这古老的空间里努力挣扎着试图照亮每一个角落。
地面是坑洼不平的泥巴地长期透着湿气，仿佛藏着无尽的凉意，随时准备侵袭人们的双脚。
靠近讲台的前四排，摆放着用石头砌成的长桌，一张长桌能容纳四个学生就坐。五至八排则是学校新补充的木课桌，这些课桌陈旧且有些破烂，岁月在它们身上留下了深深的痕迹，每一道划痕似乎都在诉说着曾经的使用故事。
石桌与木桌整齐地并排靠着教室的左右墙壁，中间留下的通道仅容两人侧身通过，让人在走动时不免小心翼翼。
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