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回到二楼，简宁又把自己关在了房间里。
这两天崔云曦没来，她自己在房间里偷摸地练习使用导盲杖。
是以，这两天走路要自如得多了，扶着栏杆爬上二楼也不似以前那样吃力了。
她把自己关进房间，坐在床边发起了呆。
以前崔云曦日日陪伴在侧，不是读书就是讲述新闻实事，有时还会跟她探讨关于艺术、关于绘画的话题。
虽然与他探讨时，大多都是他在说，她在听，只是有时他会询问或征求她对于某个问题的看法或见解时，她才会言简意赅地说上几句，其他大多时候她并没有表现得那么热忱。
但她从内心里惊叹于他对艺术的见地。
而让简宁绝对意想不到的是，这些都是在崔云曦与她相识后，现学现卖的。
当然，这其中融汇贯通了他自己的理解和思想。
此刻，一个人独坐在房间里，是那么的冷清。
好想念他的读书声，好想念他讲解实事时那副认真的模样。
他给她讲的都是现实?活中真实发生的事情，在给她讲述这些新闻事件时，他往往还会加入自己的意见、观点、和态度。
比如：他会针对某一事件，阐述自己对这件事的观点；他会分析某一事件对社会、对?们、对?然等的影响；他还会针对某一现象提出自己的建议或希望……
针对现实生活中新近发生的具有普遍意义的新闻事件、迫切需要解决的社会问题或公众广泛关注的社会话题，他都会一一筛选出来，讲给她听。
同时，他会作出分析、讲明道理、发表意见，通过分析说理的方法，从理论、政治、政策和思想上为她做出解释和引导。
有时候，他也会主动询问她的想法和观点，为的是让她积极思考、积极发声。
这样做下来，不仅帮助简宁了解实事，跟上节奏，开拓眼界和见识，同时丰富了思想和意识，以防止她闭门塞听。
当发生正面事件时，他表现得踔厉风发；当发生负面新闻时，他又义愤填膺；当看到悲惨的事情发生时，他看上去又是那么的悲天悯人……
她时常想：他不过就是一个纯真、善良、富同情心、胸无城府的热血男孩儿。
回想着过往的种种，她不由自主地咧嘴笑了。
可是从今往后，他不会再来了吧？
没有人再给我读书，没有人再给我讲新闻事件，没有人再同我讨论艺术与绘画，也没有人再关心我、在意我……
笑着笑着，她就哭了，泪水模糊了双眼……
这能怪谁呢？要怪也只能怪自己……
她心情黯淡，突然想起这两天的新闻还没有听，便摸到手机，用手指在手机上划拉着，然后顺利地“浏览”了当天的新闻信息——当然，是语音播报的。
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